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영어문법70

[영문법_대명사(24)]관계대명사의 제한적용법과 계속적용법의 해석 관계대명사의 제한적 용법과 계속적 용법을 구분하는 문제는 일선 학교에서는 많이 출제가 되지 않고 있습니다. 특별히 용법의 구별문제 보다는 최근에는 어법 문제에 함께 포함되어 관계대명사의 종합적인 개념이해의 정도를 묻는 방향으로 출제방향이 선회하고 있습니다. 이번 2학기 중간고사 시험에서도 관계대명사와 관련된 종합적인 어법 문제가 출제되었고, 관계대명사의 제한적 용법과 계속적 용법에 관한 단편적 지식을 묻는 문제는 지양하는 경향을 보였습니다. 관계대명사는 크게 선행사인 명사나 대명사의 범위를 제한(즉, 수식해주는)해 주는 "제한적 용법"과 선행사의 수식과는 관계없이 선행사와 관련된 내용을 계속적으로 해석해 나가는 "계속적 용법"이 있습니다. 특히, 계속적 용법은 콤마(,)가 관계대명사 앞에 있어서 구분하기.. 2013. 10. 4.
[영문법_대명사(23)]관계대명사 which의 특별한 선행사 관계대명사 which는 선행사가 무생물일 경우에 제한적 용법과 계속적 용법으로 쓰입니다. 선행사가 특정한 명사나 대명사인 who나 that와는 다르게 관계대명사 which는 선행사가 앞 문장 통째인 경우도 있고, 앞 문장의 일부를 선행사로 가지는 경우가 있습니다. 가끔씩 독해에 특별한 용법의 which가 나오면 많이 당황합니다. 해석도 잘 안되고 말입니다. 어렵긴 하지만 독해에 있어서 반드시 짚고 넘어야 할 부분이니까 익혀두시면 많은 도움이 될 것입니다.● 앞 문장 전체를 선행사로 갖는 관계대명사 Which● 관계대명사 which의 특별한 용법 ● 앞문장 전체를 선행사로 갖는 경우Andy was silent, which was unusual with him. 앤디는 침묵을 유지했는데 그에게 흔한 일은 아.. 2013. 10. 2.
People say that+S+V = It is said that+S+V 의 수동태로 바꾸는 방법 People say that+S+V = It is said that+S+V 의 수동태로 바꾸는 방법을 몰라서 시험에서 아쉽게도 4점(点)이라는 커다란 점수를 과감하게 포기하는 학습자들이 간혹 있습니다. 수동태의 개념만 알면 쉽게 People say that+S+V = It is said that+S+V 의 수동태로 바꾸는 문제는 누워서 떡 먹기 이니까 잘 읽어보시기 바랍니다. 주) 예문에서 was the first to + Rv 에서 the 가 빠져있으니 넣어서 생각하시기 바랍니다. 죄송합니다!! People say that+S+V = It is said that+S+V 의 수동태로 바꾸는 중요한 문법 포인트는 수동태의 개념, 시제의 일치, 가주어에 대한 이해가 선행되어야 합니다. ● 수동태의 기본 개념.. 2013. 9. 29.
[영문법_대명사(22)]관계대명사 that의 용법과 that 만을 쓰는 경우 관계대명사 that는 선행사가 사람, 사물일 때 공통으로 쓰여서 접속사와 대명사의 역할을 합니다. 흔히들 "야, 관계대명사 문제가 빈 칸으로 출제되면 좌우지간 that으로 찍어!" 무턱대고 관계대명사를 모른다고 해서 that를 찍었다간 큰일 납니다. 왜냐면 「관계대명사 that는 소유격이 없다」는 사실. 그래도 찍으시겠다면 할 수 없죠! 걍, 틀리는 수밖에... 경우에 따라서는 관계대명사 that만 써야 하는 경우가 있습니다. 그럴 경우에는 선행사 앞에 무슨 말이 있는지 눈을 크게 뜨고 살펴봐야 합니다. 아래 정리에 나온 말들을 잘 걸려 낸다면 관계대명사 that만 써야할 때 망설이지 않게 될 것입니다. 흔히들 학습자들이 어렵다고 하는데 뭐가 어렵습니까? 외우지 않고 풀려니 어렵죠. 세상에 공짜는 없습니.. 2013. 9. 28.
[영어 Q&A(33)_영어의 기초]영어 문장의 5형식 쉽게 좀 설명해 주세요. 영어 문장의 5형식을 억지로 외우려고 들면 짜증만 증가하고 신경질이 나서 영어 전체가 싫어집니다. 강의를 하다보면 학생들 입에서 "영어, 어유 짜증나! 증말 싫어!"라는 말이 거침없이 터져 나옵니다. 앞에 있는 선생님 들으라고 더 큰 소리로 그러죠. 누가 돈 내고 학원 다니라고 합니까? 싫으면 집에서 놀면서 탱자탱자 뒹굴뒹굴 거리면 인생 참 재미납니다. 하지만, 인생은 자신이 뿌린 씨앗을 뿌리대로 거두게 되어 있으니 어른이 되면 애로사항이 꽃을 피겠죠. 그땐 후회해도 소용이 없지요. 수없이 설명을 해도 영어 문장의 5형식을 모르는 학생은 달달 외우기만 해서 그렇습니다. 영어 문장이 어떻게 형성되는지 원리원칙을 파고 들면 쉽게 알게 되는데 그런 노력을 안하기 때문에 영어가 어렵게만 느껴지는 겁니다. 결국 .. 2013. 9. 28.
[영문법_대명사(18)]목적격 관계대명사, who(m), which, that 목적격 관계대명사는 두개의 문장을 연결해 주는 접속사 역할과 관계대명사 다음의 목적어가 빠져 있는 불완전한 문장속의 목적어 역할을 하는 대명사로 쓰입니다. 그래서 목적격 관계대명사가 되는 것입니다. 관계대명사가 이끄는 형용사절은 항상 주어, 목적어, 소유격이 빠져 있는 불완전 문장이라는 것은 앞에서 정리했습니다. 목적격 관계대명사는 목적어가 빠져있는 불완전한 형용사절을 이끌면서 선행사를 수식해주는 역할을 하게 됩니다.● 관계대명사, 목적격 관계대명사의 종류와 구별법● 목적격 관계대명사를 구별하는 Tip 목적격 관계대명사를 구별하는 방법은 의외로 간단합니다. 항상 요령을 몰라서 못하는 것이니 방법을 알면 누워서 떡 먹기죠. 일단 관계대명사가 올 자리 다음에 주어 동사가 나와 있으면 목적격이 온다고 보면 됩.. 2013. 9. 22.
[영문법_대명사(16)]관계대명사 기초, 관계대명사 왜 쓰나? '관계대명사를 왜 쓰지?'라고 물으면 사실 별로 떠오르는 말이 없습니다. 복잡하기만 하고 해석도 어려운 관계대명사를 써서 굳이 영어 문장을 나타낼 이유가 없기 때문에 말이죠. 하지만 형용사를 이용해서 명사를 어느 정도까지 꾸며줄 수 있다고 생각하십니까? 만약에 「예쁘고, 아름답고, 착하고, 친절하고, 똑똑한, ..., 소녀」를 영어로 표현하면「 a pretty beautiful good kind smart ... girl」한도 끝도 없이 길어지는 동시에 상당히 유치하게 보입니다. 그래서 앞의 명사를 효과적이고 구체적으로 꾸며주기위한 말이 바로 관계대명사 입니다. 앞의 관계대명사 기초에서도 언급했지만 접속사와 대명사의 역할을 하면서 앞의 선행사를 구체적으로 수식하는 것이 바로 관계대명사라고 배웠습니다. ●.. 2013. 9. 21.
[영문법_대명사(15)]관계대명사 기초, 관계부사/접속사와의 차이 "관계대명사를 대명사로 볼 수 있느냐?"라는 질문을 하면 아리송합니다. "글쎄 무슨 명사를 대신하지?", "어떤 대명사 구실을 하지?"라고 고개를 갸우뚱 하시는 분들이 많습니다. 관계대명사는 두개의 문장을 이어주는 「접속사와 대명사」의 역할을 동시에 합니다. 아무튼 대명사의 구실을 한다니 대명사가 맞죠? ^^● 형용사절을 이끄는 관계대명사, 접속사와 관계부사와의 차이점위의 문법 정리에도 나타났지만 관계대명사는 앞·뒤의 각각 다른 문장 사이에서 두 문장을 이어줍니다. 즉, 접속사의 역할을 한다는 것이죠. 동시에 _____ doesn't tell a lie. 의 문장을 보면 주어가 빠져서 주격의 대명사가 필요합니다. 그래서 주어의 역할을 하는 that가 대명사의 역할도 하고 있습니다. ● 관계대명사의 종류 .. 2013. 9. 18.
[영문법_대명사(13)]재귀대명사의 강조용법과 재귀용법 재귀대명사는 사전적인 의미로서 '어떤 동작을 하는 사람 자신을 나타내는 대명사'입니다. 한자어 '재귀(再歸)'는 '원래 있던 곳으로 다시 돌아옴'을 뜻하죠. 그러니까 어떤 행동을 한 대상이 자기에게 돌아옴을 의미합니다. 결국, 『내 자신이 직접~을 했다』는 것을 나타내기 위한 말로 알아둔다면 이해가 쉬울 것입니다. 재귀대명사는 인칭대명사의 소유격이나 목적격에 '-self'나 '-selves'를 붙여서 강조할 때(강조용법)나 주어 자신을 표시할 때(재귀용법), 관용적으로 쓰이는 말입니다. ● 재귀대명사의 뜻과 두 가지 용법, 강조용법과 재귀용법 ● 재귀대명사의 종류 단 수복 수 1인칭 myself(나 자신) ourselves(우리들 자신) 2인칭 yourself(너 자신) yourselves(너희들 자신).. 2013. 9. 11.
[영문법_대명사(12)]소유격+명사=소유대명사 '소유대명사가 대명사에요?'라고 묻는 학습자들이 많습니다. 무조건 대명사표만 보고 막무가내식으로 외우기만 해서 생긴 현상이라고 할 수 있습니다. 실제로 중학교 1학년에 입학하면 '아이, 마이 , 유, 유어, ..., 뎀'를 알파벳 외우기식으로 외우는데 정작 그 외운 대명사를 어디에 쓰는지 잘 모릅니다. 인칭대명사는 격변화를 한다는 점과 오늘 배울 소유대명사처럼 독립적으로 "~것"이란 뜻으로 쓰이는 경우도 있음을 알아야 합니다. 잘 안나오니까 간과하는 경우가 많은데 대명사를 공부하면서 알아두어야 할 기초적인 내용이므로 그 용법까지 익혀둘 필요가 있다고 생각합니다. 소유대명사는 간단히 「소유격+명사=소유대명사」입니다.● "소유격+명사"의 의미를 가지고 있는 소유대명사의 활용 명사의 반복을 피하기 위한 소유대.. 2013. 9. 10.
[영문법_대명사(10)]부정대명사 both의 용법과 활용 부정대명사 both는 간과하기 쉬운 말입니다. 여러가지 부정대명사가 있지만 all, either, neither, other, another등과 비교해서 존재의미가 상대적으로 약한 느낌이 있습니다. 저 역시 그렇게 생각하다가 늘 한방씩 먹곤 합니다. 전혀 생각지도 않았던 곳에서 부정대명사 both로 인해서 드러내고 싶지 않은 헛점을 노출했던 경험이 있습니다. 별거 아니라고 생각했던 부정대명사 both에 대해서 정리해 보았습니다. ● 부정대명사로 쓰이는 both의 용법과 활용both는 「양쪽의 (것)」, 「둘 다」의 뜻을 가지고 있습니다. 대명사, 형용사, both A and B의 형식으로 상관접속부사로 쓰입니다. 무슨 품사로 쓰이던지 both는 항상 『복수개념』을 가지므로 복수취급을 해야 합니다. Exp.. 2013. 9. 6.
[영문법_대명사(9)]부정대명사 either 와 neither의 활용 부정대명사 either 와 neither, 여태껏 공부해 봤지만 그 종류도 많고 쓰임이 다양해서 그냥 넘어가기에는 다소 어려운 파트(Part)입니다. 학습자들에게 강의를 해보면 부정대명사 부분이 나온면 열명 중에 7명 이상은 하품을 하거나 지루해서 온 몸을 비비 꼬면서 끝까지 재미없어 하는데 그 이유는 대명사의 용도로만 쓰이는 것이 아니라 형용사와 부사등의 다양한 쓰임이 있어서 복잡함때문에 싫어하는 문법 파트(Part)입니다. 부정대명사 either 와 neither 역시 다양한 쓰임이 있는 부정대명사이고 각종 시험에 나오니까 싫어도 기본적인 내용은 잘 익혀 두어야 합니다. 부정대명사 either 와 neither의 차이점과 활용 위의 정리내용은 기본적인 패턴만 정리해 놓았습니다. 부정대명사 either.. 2013. 9. 5.
because와 because of 의 차이점이 뭔가요? because와 because of 의 차이점은 뭐죠? 제일 흔하게 보는 말인데 자꾸 헛갈리는 이유가 뭘까요? because와 because of 를 자주 혼동하는 사람은 절(節)과 구(句)의 차이를 몰라서 틀리는 경우가 많습니다. because 는 접속사로서 절(節)을 이끌죠. 다시 말해 because 다음에는 주어+동사가 연결되어야 맞다는 이야기입니다. 「because + 주어 + 동사」그러나 because of 다음에는 of 가 전치사인 관계로 목적어의 역할을 하는 명사나 동명사가 와야 합니다. ● 「because + S + V」 Because I am ill, I cannot attend the meeting. 나는 아프기 때문에 회의에 참석할 수 없었다. 왜? Because 가 이유를 나타내는 .. 2013. 9. 2.
[영문법_대명사(2)]의문대명사 구별하는 법 의문대명사는 의문사이면서 대명사의 역할을 하는 말입니다. 사실 의문사라고 하면 의문부사의 성격이 강한듯 하는데 사실은 의문사는 의문대명사로서 주어, 보어, 목적어의 역할을 할 뿐만 아니라 명사를 꾸며주는 형용사의 역할도 합니다.대명사, 의문대명사와 일반대명사와의 구별하는 방법지난번에도 설명을 했지만 문장에서 주어, 목적어, 보어로 쓰이는 말들이 갖는 자격은 원칙적으로 명사나 대명사입니다. 따라서 의문사가 문장속에서 주어, 목적어, 보어의 역할을 했다면 당연히 "의문대명사"가 되겠지요? 이 원리를 기억하고 있으면 쉽습니다. ● 격변화를 하는 의문대명사 Who 의문대명사로 쓰이는 Who는 격변화를 합니다. 주격에서는 그대로 Who, 소유격에서는 Whose, 목적격에서는 Whom, 소유대명사로서는 Whose로.. 2013. 8. 23.
[영어 Q&A(18)_동명사(Gerund)]동명사만을 목적어로 갖는 동사 이미지로 외우기 동명사만을 목적어로 갖는 동사를 외우는 방법이 딱히 존재하는 것은 아니지만 도식화하거나 소설처럼 줄거리를 생각해서 외우는 방법을 적용하면 더 오랫동안 기억을 유지할 수 있습니다. 20번은 족히 외운것 같지만 막상 동명사만을 목적어로 취하는 동사를 말해보라고 물으면 학생들이 주저하는 경우가 많습니다. 단순하게 외워서는 금새 잊어버리고 쉽게 외우는 방법을 고민고민하다가 여러가지 방법을 동원하곤 합니다. 동명사만을 목적어로 갖는 동사를 이미지화해서 머리속에 정리해 두면 더 좋겠다는 생각으로 고전적인 암기법을 사용하여 만들어 보았습니다. 빛의 속도..."메가패스" 아시죠? 이것을 이용해서 동명사만을 목적어로 취하는 동사를 한방에 정리해 보도록 하겠습니다. 그 밖에 동명사만을 목적어로 취하는 동사는 Q&A 카테고.. 2013. 8. 11.